Доклад вербальное и невербальное общение

Заказать новую работу Оглавление Введение 3 1. Теоретические аспекты вербального и невербального общения 6 1. Вербальное общение 6 1. Невербальное общение 9 1.

Ссылка для цитирования размещена в конце публикации. Коммуникация — процесс двустороннего обмена информацией, ведущий к взаимному пониманию. Если не достигается взаимопонимания, коммуникации не состоялось. Чтобы убедиться в успехе коммуникации, необходимо иметь обратную связь, о том, как вас люди поняли, как они воспринимают вас, как относятся к имеющейся ситуации. Таким образом, в процессе общения встает проблема не столько обмена информацией, сколько ее адекватного понимания.

Вербальные и невербальные средства общения

Кинесика — система коммуникационных средств, которая включает жесты, мимику и пантомимику. Данная система подразумевает отчетливое восприятие свойств общей моторики, частей тела: руки — жестикуляция; лицо — мимика; позы — пантомимика.

С помощью этих знаковых систем выражаются эмоциональные реакции, состояния субъекта. В коммуникационном процессе кинесика играет роль уточнения, то есть придает общению какие-то нюансы, которые могут оказаться неоднозначными при использовании одинакового жеста в разных национальных культурах.

Например, кивок головы в России и в Болгарии имеет разное значение: у русских — согласие, у болгар — отрицание. Рубинштейн С. Его нужно растолковывать, чтобы понять правильный смысл происходящего. Язык движения показывает внутреннее содержание во внешнем проявлении. Паралингвистические и экстралингвистические знаковые системы. Они служат дополнением для вербальной коммуникации. Определение 4 Паралингвистика —система вокализации, или качество голоса, диапазона, тональность.

Определение 5 Экстралингвистика — система пауз в речи или вкрапление смеха, плача, покашливания, темп речи.

В психологии существует целая область, которая занимается нормами пространственно-временной организации при коммуникации, она называется проксемикой. Изучение данной системы необходимо, так как оно несет важную смысловую нагрузку и является компонентом коммуникативных ситуаций. Например, размещение собеседников лицом друг к другу помогает вызвать контакт.

Окрик в спину может нести отрицательное значение. Для организации коммуникативного процесса используют такое понятия как хронотоп.

Оно обозначает единство времени и пространства. Например, больничная палата: при определенной коммуникативной ситуации человек может откровенно рассказать что-то незнакомцу.

Определение 6 Визуальное общение — контакт с помощью глаз, первоначальное изучение связывали с интимным взаимодействием между людьми. Большинство исследователей считают, что контакт глаз может говорить о симпатии собеседников. Но этот фактор зависит в большей степени от культурных традиций, так как в некоторых странах принято избегать контакта глазами из уважения к партнеру, в других — прямой взгляд обозначает агрессию, вызов. Вывод Каждая невербальная система имеет определенный знаковый код.

Чтобы понять смысл коммуникации кодификация и декодификация систем должны быть известны всем участникам. При вербальном общение кодификация в большей мере понятна, а при невербальном взаимодействии, нет.

Поэтому в данном случае необходимо заранее договариваться о смысле кода, так как его значение может исказить информацию и весь коммуникационный процесс, что приводит к нарушению взаимодействия.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Вербальное и невербальное общение кратко (с забавными примерами)

Кафедра общественных наук. Реферат на тему: Вербальное и невербальное общение. Выполнила: студентка: Слепышева Алина. очное отделение. Общение - сложный процесс взаимодействия между людьми, заключающийся в обмене информацией, а также в восприятии и понимании партнерами.

Чтобы вас поняли, мало иметь хорошую дикцию. Вы должны ясно осознавать, что собираетесь сказать. Кроме того, вы должны выбрать такие слова, чтобы ваша мысль была верно, понята. Если человеку предстоит выступить перед большой аудиторией, он формулирует для себя тезисы или как-то иначе готовится к докладу. Но в обыденной жизни устная коммуникация требует спонтанности, и это может вызвать у человека тревогу, неуверенность и даже страх. Работу над устной речью можно начать с расширения словарного запаса. Если вы ясно понимаете, что именно хотите сказать, и ваш словарный запас достаточно велик, то вы наверняка сумеете точно выразить свою мысль и предотвратите возможные недоразумения. И напротив, люди, у которых сумбур и в мыслях и в словах, постоянно рискуют попасть впросак. Зачастую люди стесняются пользоваться своим богатым словарным запасом, не желая щеголять образованностью, опасаясь показаться заносчивыми. Очень важной способностью, связанной с устной речью, является умение удерживать внимание слушателей. Если, выступая с докладом, вы будете смотреть кому-либо из слушателей прямо в глаза, то его ответное внимание вам будет гарантировано. И наоборот, если вы будете излагать свои мысли монотонным голосом, уткнувшись в заранее подготовленную бумажку, то очень скоро обнаружите, что аудитория не слушает вас. Визуальный контакт с аудиторией полезен еще и потому, что позволяет докладчику оценить реакцию слушателей. Самым эффективным, как правило, бывает личное общение, то есть коммуникация, в которой участвуют два человека. Так, в политике давно известен факт, что личное общение с избирателями повышает шансы кандидата на успех в избирательной кампании. Кроме того, это наиболее универсальный способ передачи мысли. Речевая сторона коммуникации имеет сложную многоярусную структуру от дифференциального признака фонемы до текста и интертекста и выступает в различных стилистических разновидностях различные стили и жанры, разговорный и литературный язык, диалекты и социолекты и т. Все речевые характеристики и другие компоненты коммуникативного акта способствуют его успешной либо неуспешной реализации. Разговаривая с другими людьми, мы выбираем из обширного инвентаря возможных средств речевой и неречевой коммуникации, то есть средства, которые нам кажутся наиболее подходящими для выражения наших мыслей в данной ситуации.

Первым этапом в игровой деятельности с детьми с ОВЗ является её понимание.

Москва Едва ли не все свое время мы общаемся, умение это делать — пожалуй, самое важное в жизни умение. Ежедневно восемь часов большинство из нас проводя на работе, а после этого - еще восемь часов с друзьями и родными.

Доклад на тему: «Педагогическое общение. Вербальная и невербальная форма»

В статье рассказывается о стилях общения, значениях мимики и жестов, о правилах речевой культуры и педагогическом такте. Профессионально-коммуникативные умения педагога Можно выделить следующие группы профессионально-коммуникативных умений педагога: 1. Нравственно-эстетические умения - это умения строить общение на гуманной, демократической основе, руководствоваться принципами и правилами профессиональной этики и этикета, утверждать личностное достоинство каждого ученика, организовывать творческое сотрудничество с ученической группой и отдельными учениками, инициировать благоприятный нравственный климат общения. Из чего же складывается коммуникативная культура учителя? Общительность педагога Ведущее профессиональное качество учителя - общительность.

Взаимодействие вербальных и невербальных средств передачи информации

Экстралингвистическая или внеречевая подсистема, к которой относятся: - темп речи, - смех и т. В невербальной коммуникации используются любые символы, кроме слов. Зачастую невербальная передача происходит одновременно с вербальной и может усиливать или изменять смысл слов. Обмен взглядами, выражение лица, например, улыбки и выражения неодобрения, поднятые в недоумении брови, живой или остановившийся взгляд, взгляд с выражением одобрения или неодобрения -- все это примеры невербальной коммуникации. Использование пальца как указующего перста, прикрывание рта рукой, прикосновение, вялая поза также относятся к невербальным способам передачи значения смысла. Еще одна разновидность невербальной коммуникации формируется тем, как мы произносим слова. Имеются в виду интонация, модуляция голоса, плавность речи и т. Как известно из опыта, то, как мы произносим слова, может существенно изменять их смысл. Через невербальные проявления собеседник демонстрирует свое истинное отношение к происходящему.

Экстралингвистическая или внеречевая подсистема, к которой относятся: - темп речи, - паузы, - смех и т. Мы будем изучать три подсистемы, имеющие наибольшее значение, несущие максимум информации о собеседнике - взгляд, пространственную и оптико-кинетическую подсистемы.

Кинесика — система коммуникационных средств, которая включает жесты, мимику и пантомимику. Данная система подразумевает отчетливое восприятие свойств общей моторики, частей тела: руки — жестикуляция; лицо — мимика; позы — пантомимика.

Виды общения: вербальное и невербальное

.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Невербальное общение. Сигналы тела - Большой скачок
Похожие публикации