Общество и индивид реферат

Общество и индивид реферат Способность личности к трансформации зависит к тому же от некоторых генетически заложенных черт. Тогда важно уяснить, что представляет собой человек через сопоставление его с природой космосом , обществом, Богом, самим собой. Общество как совокупность людей, осуществляющих совместную деятельность и отношения. Любая деятельность личности структурирована.

Проблема личности, взаимоотношений личности и общества принадлежит к наиболее интересным и важным темам в социологии. Личность происходит от слова личина - маска. Человек всегда и везде играет некоторую роль. Мы познаем друг друга в этих ролях; в них мы познаем и самих себя.

Реферат: Социология личности: понятия человек, личность, индивид

Девиантное отклоняющееся поведение. Социальные нормы, общепринятые в рамках социальной общности или группы правила, образцы поведения или действия в определенной ситуации. Нормы представляют главный регулятор поведения людей в обществе и необходимы для совершения согласованных коллективных действий. Начнем с положения о том, что общество — это обособившаяся от природы в данном случае под природой понимается совокупность естественных условий существования человека часть мира.

В чем же состоит это обособление? В отличие от стихийных природных сил в центре общественного развития стоит человек, обладающий сознанием и волей. Природа же существует и развивается по своим собственным, независимым от человека и общества законам. Есть и еще одно обстоятельство: человеческое общество выступает в качестве творца, преобразователя, создателя культуры.

Общество состоит из огромного количества составляющих его элементов и подсистем, которые обновляются и находятся в изменяющихся связях и взаимодействиях. Попытаемся выделить некоторые из этих частей и проследить связи между ними.

К числу подсистем можно отнести в первую очередь сферы общественной жизни. Сфер жизни выделяют несколько: экономическая отношения в процессе материального производства , социальная взаимодействие классов, социальных слоев и групп , политическая деятельность государственных организаций, политических партий , духовная мораль, религия, искусство, философия, деятельность научных, религиозных, образовательных организаций и учреждений.

Каждая сфера общественной жизни тоже представляет сложное образование: составляющие ее элементы дают представление и об обществе в целом. Не случайно одни исследователи рассматривают общество на уровне действующих в нем организаций государства, церкви, системы образования и др.

Человек входит в общество через коллектив, являясь членом нескольких коллективов трудового, профсоюзного, танцевального и др. Общество представляется как коллектив коллективов. Человек входит в более крупные общности людей. Он принадлежит к определенной социальной группе, классу, нации. Многообразные связи, возникающие между социальными группами, классами, нациями, а также внутри них в процессе экономической, социальной, политической, культурной жизни и деятельности, называются общественными отношениями.

Принято различать отношения, которые складываются в сфере материального производства, и те, которые пронизывают духовную жизнь общества. Если первые обеспечивают обществу материальные возможности существования и развития, то вторые идеологические, политические, юридические, нравственные и др.

Вместе с тем материальные и духовные общественные отношения находятся во взаимосвязи и обеспечивают развитие общества. Общественная жизнь сложна и многогранна, поэтому ее изучают многие науки, получившие название общественных история, философия, социология, политология, правоведение, этика, эстетика. Каждая из них рассматривает определенную область общественной жизни. Так, юриспруденция исследует сущность и историю государства и права. Предметом этики являются нормы морали, эстетики — законы искусства, художественного творчества людей.

Наиболее общие знания об обществе в целом призваны давать такие науки, как философия и социология. Общество имеет свою специфику в сравнении с природой. Поэтому естествознание может сосредоточиться на изучении этих объективных законов развития, независимых от человека.

Общество же — это не что иное, как совокупность людей, наделенных волей и сознанием, осуществляющих действия и поступки под влиянием определенных интересов, мотивов, настроений. Подходы к изучению человека различны. Тогда важно уяснить, что представляет собой человек через сопоставление его с природой космосом , обществом, Богом, самим собой. При этом выявляются коренные отличия человека от других живых существ. И в этом случае тоже обнаруживаются сущностные черты человека. Этот термин означает и то, насколько типичными являются признаки определенной общности для разных ее представителей жрец Амона Анен, царь Иван Грозный, пахарь Микула Селянинович.

При этом имеется в виду, что особенности зависят от общества, от условий, в которых формировался тот или иной представитель рода человеческого. Индивидуален каждый человек, хотя степень этой самобытности может быть различной. Яркими индивидуальностями были многосторонне одаренные люди эпохи Возрождения. Вспомните живописца, скульптора, архитектора, ученого, инженера Леонардо да Винчи, живописца, гравера, скульптора, архитектора Альбрехта Дюрера, государственного деятеля, историка, поэта, военного теоретика Никколо Макиавелли и др.

Их отличали своеобразие, оригинальность, яркая самобытность. Всех их можно отнести и к индивидуальностям, и к личностям. Тем самым подчеркивается самостоятельность, способность проявлять энергию, не терять своего лица. В психологии под индивидуальностью понимают целостную характеристику определенного человека через его темперамент, характер, интерсы, интеллект, потребности и способности.

Философия рассматривает индивидуальность как неповторимое своеобразие какого-либо явления, включая и природные, и общественные. В этом смысле могут обладать индивидуальностью не только люди, но и исторические эпохи например, эпоха классицизма.

Если индивид рассматривается как представитель общности, то индивидуальность — как своеобразие проявлений человека, подчеркивающая неповторимость, многосторонность и гармоничность, естественность и непринужденность его деятельности. Таким образом, в человеке воплощается в единстве типичное и неповторимое. Развитие общества — результат деятельности людей. В процессе деятельности происходит формирование и самореализация личности.

Например, говорят о вулканической деятельности, о деятельности внутренних органов человека и т. В более узком смысле это слово означает занятия человека, его труд. Только человеку присуща такая форма активности, как деятельность, которая не ограничивается приспособлением к окружающей среде, а преобразует ее.

Для этого используются не только природные предметы, но, прежде всего, средства, созданные самим человеком. И поведение животных, и деятельность человека сообразуются с целью т. Например, хищник прячется в засаде или крадется к жертве — его поведение сообразуется с целью: добыть пищу. Птица с криком улетает от гнезда, отвлекая внимание человека. Сравните: человек строит дом, все его действия в этом случае тоже целесообразны.

Однако для хищника цель как бы задана его природными качествами и внешними условиями. В основе этого поведения — биологическая программа поведения, инстинкты. Человеческая деятельность характеризуется исторически сложившимися как обобщение опыта предшествующих поколений программами. При этом человек сам определяет свою цель осуществляет целеполагание. Он способен выходить за рамки программы, т. Целеполагание присуще только человеческой деятельности. В структуре деятельности следует, прежде всего, различать субъект и объект деятельности.

Субъект — тот, кто осуществляет деятельность, объект — это то, на что она направлена. Например, земледелец субъект деятельности воздействует на землю и выращиваемые на ней культуры объект деятельности. Цель — это осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена деятельность.

Существуют различные классификации видов деятельности. Прежде всего, отметим разделение деятельности на духовную и практическую.

Практическая деятельность направлена на преобразование реальных объектов природы и общества. Она включает в себя материально-производственную деятельность преобразование природы и социально-преобразовательную деятельность преобразование общества.

Духовная деятельность связана с изменением сознания людей. В нее входят: познавательная деятельность отражение действительности в художественной и научной форме, в мифах и религиозных учениях ; ценностно-ориентировочная деятельность определение положительного или отрицательного отношения людей к явлениям окружающего мира, формирование их мировоззрения ; прогностическая деятельность планирование или предвидение возможных изменений действительности.

Все эти виды деятельности связаны между собой. Иные классификации выделяют деятельность трудовую, высшую нервную, творческую, потребительскую, досуговую, образовательную, рекреационную отдых, восстановление сил человека, израсходованных в процессе труда.

Как и в предшествующей классификации, выделение этих видов носит условный характер. Что же такое творчество? Этим словом принято обозначать деятельность, порождающую нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее.

Это может быть новая цель, новый результат или новые средства, новые способы их достижения. Наиболее ярко творчество проявляется в деятельности ученых, изобретателей, писателей, художников. Иногда говорят, что это люди творческих профессий. На самом деле не все люди, профессионально занятые наукой, делают открытия. В то же время множество других видов деятельности включает в себя элементы творчества. С этой точки зрения творческой является вся деятельность людей, преобразующая природный мир и социальную действительность в соответствии с их целями и потребностями.

Творчество заключено не в той деятельности, где каждое действие полностью регламентировано правилами, а в той, предварительная регламентация которой содержит в себе известную степень неопределенности. Творчество заключается в деятельности, создающей новую информацию и предполагающей самоорганизацию. Необходимость создания новых правил, нестандартных приемов возникает тогда, когда мы сталкиваемся с новыми ситуациями, отличающимися от подобных ситуаций в прошлом.

Труд — это вид человеческой деятельности, которая направлена на достижение практически полезного результата. Он осуществляется под влиянием необходимости и в конечном счете имеет целью преобразование предметов окружающего мира, превращение их в продукты удовлетворения многочисленных и разнообразных потребностей людей. Вместе с тем труд преобразует самого человека, совершенствует его как субъекта трудовой деятельности и как личность. Нормы вырабатывает общество, социальные группы, которые входя т в него.

С помощью норм к людям предъявляются требования, которым должно удовлетворять их поведение. Социальные нормы направляют поведение, позволяют его контролировать, регулировать и оценивать. Они ориентируют человека в вопросах: что следует делать? Что можно делать? Чего делать нельзя? Как нужно себя вести? Как себя вести не следует? Что в деятельности людей приемлемо?

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Человек, индивид, личность. Видеоурок по обществознанию 10 класс

В первобытном обществе из-за нерасчлененности общественных функций разворачивается деятельность индивидов, обладающих естественными. понятий – человек, индивид, личность, и на их основе прослежу взаимосвязь с обществом и становление личности, Реферат по обществознанию.

При этом в изучении человека как целого намечаются различные пути. В роли целого здесь выступает индивид; его психологические качества рассматриваются в единстве с биологическими и социальными. Главной здесь по преимуществу является проблема психологии индивидуальности. Наконец, в третьих, подход к выявлению интегральных качеств человека нацелен на изучение личности. Таким образом, когда речь идет о человеке как целостности, имеются в виду разные ее аспекты: в одних случаях- индивид, в других- индивидуальность и тип , в третьих- личность. Конечно, все эти аспекты взаимосвязанны , но не тождественны. Важнейшая теоретическая задача состоит в том, чтобы вскрыть объективные основания тех интегральных психологических свойств, которые характеризуют человека как индивида, как индивидуальность и как личность. При этом имеется в виду и своеобразие, уникальность индивида, то есть индивидуальность. Однако попытки разработать психологическую теорию личности на базе только этих данных оказываются малорезультативными. Для разработки такой теории необходим переход к другому плану рассмотрения индивида : выявлению таких его свойств качеств , которые обеспечивают интеграцию все остальных, то есть выступают в роли системообразующих.

Общество как институциональная система устойчивых связей взаимодействующих людей и социальных групп. Пусковые и регуляторные механизмы социальных взаимодействий.

Девиантное отклоняющееся поведение. Социальные нормы, общепринятые в рамках социальной общности или группы правила, образцы поведения или действия в определенной ситуации.

Общество и индивид

Почему дети развиваются и почему они не развиваются? Откуда они знают, в каком направлении развиваются? Почему их развитие отклоняется в сторону патологии? В конце концов, понятия самоактуализации, развития и самости - все это абстракции высшего уровня. Маслоу Сегодня мы находимся в процессе изменения представлений о способностях, потенциале и целях человека. Рождается новое видение возможностей и сути человечества в целом, формируется новый взгляд на человеческую природу как целостную, единую, сложную систему.

Общество и индивид реферат

Человек в системе социальных связей 3. Личность как субъект общественных отношений. Под понятием личность, ученые понимают отдельного человека, характеризуемого со стороны его целостности, осознанно-волевых проявлений.. Человек является важнейшим субъектом общественных отношений. По причине того, что он выступает многогранным и многоплановым существом, особый интерес вызывает изучение его природы, сущности и взаимосвязи с обществом. Человек и общество возникли и формировались в неразрывном единстве. Это был целостный процесс, длившийся несколько миллионов лет. Вот почему изучение общества невозможно без проникновения в тайну человека. Проблема личности человека, ее формирования и развития в современной литературе является наиболее изученной, понимание же человека как субъекта социальных отношений изучено менее, что придает данной теме особую актуальность. Цель контрольной работы заключается в том, чтобы раскрыть сущность личности как субъекта общественных отношений.

Реферат по философии человек индивид личность Сегодня по-настоящему эффективной может быть названа только такая модель образования, в рамках которой происходит отход от авторитарного стиля поведения педагога, снижение его роли в качестве источника информации и повышение роли обучаемого в процессе освоения получаемой им информации;.

Основные этапы и формы процесса познания…………………………. Тем самым я дам характеристику данных понятий — человек, индивид, личность, и на их основе прослежу взаимосвязь с обществом и становление личности, в зависимости от социализации. Воспитание образовательной культуры личности младшего школьника, на мой взгляд, должна состоять из нескольких этапов.

Реферат по философии человек индивид личность

.

Реферат: Индивид и общество

.

Личность и общество

.

Реферат на тему Взаимодействие личности и общества

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Общество и человек: Человек (индивид, индивидуальность, личность). Центр онлайн-обучения «Фоксфорд»
Похожие публикации