Реферат обучение дошкольников ходьбе на лыжах

Развитие пространственных ориентировок. Совершенствовать функции равновесия. Не пропускать палок, стараться не сбить их носками лыж, точно делать повороты. Трамвай Задача. Воспитатель делит играющих детей на 4 равные подгруппы, каждая группа детей из 5—7 человек держится за цветной шнур это трамвай.

Презентация на тему: " Спортивные упражнения в ДОУ: ходьба на лыжах, скольжение, катание на санках. Развивать психофизические качества ловкость, быстроту, выносливость и др. Формировать координацию движений, ритмичность, ориентировку в пространстве, функции равновесия. Формировать привычку к здоровому образу жизни. Воспитание положительных морально-волевых качеств: смелости, решительности, уверенности в своих силах 5 Структура занятия по обучению спортивным упражнениям ВВОДНАЯ ЧАСТЬ подготовка организма ребенка к более интенсивной работе в основной части, развитие интереса у детей к предстоящим движениям и сосредоточение их внимания на изучаемом материале упражнения, подводящие к изучению движений в основной части занятия ВВОДНАЯ ЧАСТЬ подготовка организма ребенка к более интенсивной работе в основной части, развитие интереса у детей к предстоящим движениям и сосредоточение их внимания на изучаемом материале упражнения, подводящие к изучению движений в основной части занятия ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ обучение детей спортивным упражнениям, ознакомление детей с новым материалом, повторение, закрепление и совершенствование уже имеющихся двигательных навыков. Учить катанию на санках с горки, Знакомство с правилами катания на санках.

Спортивные упражнения в ДОУ: ходьба на лыжах, скольжение, катание на санках. - презентация

Отличительная особенность методической разработки. Данная методика включает в себя обучение и совершенствование современной техники у воспитанников с применением методики одновременного обучения разным способам передвижения на лыжах. Методика предполагает по мере овладения одним способом передвижения на лыжах, не доводя его до прочного закрепления, переходить к изучению другого способа, таким образом, совмещая обучение новому способу с дальнейшим совершенствованием предыдущего.

Такая методика полностью соответствует специфике передвижения на лыжах. При обучении используются наглядные пособия и технические средства обучения. На занятиях с детьми целесообразно применение игрового метода. Полученные знания и навыки помогут детям реализовать себя в самостоятельном выборе любимого вида спорта и проявить собственные потенциальные возможности, которые они смогут продемонстрировать в дошкольных спортивных мероприятиях.

Актуальность В нашем детском саду, материальная — техническая база позволяет организовать обучение ходьбе на лыжах, так как у нас имеется большая спортивная площадка и достаточное количество лыж. Воспитанники старших и подготовительных групп, осваивают элементы лыжного спорта в процессе непрерывно-образовательной деятельности ДОУ.

Большое удовольствие доставляет детям ходьба по заснеженной площадке, весёлые упражнения и эстафеты с использованием спортивного оборудования. Ходьба на лыжах — закаливает дошкольников и укрепляет их здоровье, формируется адаптация детского организма к различным погодным условиям. Благодаря этому происходит интенсивное насыщение организма свежим, морозным, живым воздухом, который и является основой здоровья, фундаментом гармоничного развития ребёнка.

Цель разработки: обучение детей дошкольного возраста ходьбе на лыжах, закаливание и укрепление детского организма, создание условий для разностороннего физического развития укрепление опорно-двигательного аппарата, середечно-сосудистой и дыхательной систем.

Формы организации образовательного процесса Содержание работы Формы работы Формы организации детей Обучение детей ходьбе на лыжах Физические упражнения. Спортивные игры, игры с элементами соревнования, игры — эстафеты.

Свободное катание, лыжные прогулки. Групповая 1. Проведение открытых компонентов непосредственно образовательной деятельности для родителей. Проведение праздников, спортивных соревнований. Проведение мастер — классов для специалистов других дошкольных учреждений. Значение ходьбы на лыжах. Ходьба на лыжах оказывает большое влияние на физическое развитие и закалку организма ребенка. Она вовлекает в работу почти все мышечные группы, способствует энергичному обмену веществ в организме ребенка, усиливает функциональную деятельность внутренних органов, развивает мышечную чувствительность, способствует развитию пространственных ориентировок и координации движений, так как дети передвигаются на лыжах в условиях постоянного изменения рельефа местности.

Ходьба на лыжах вызывает активные действия крупных мышечных групп. Размашистая широкая амплитуда движений, ритмичное постоянное чередование напряжения и расслабления мышц способствует развитию мышечной силы, создает благоприятные условия для работоспособности сердечно-сосудистой и нервной систем.

Движения на свежем воздухе обеспечивают интенсивную работу сердца и легких. Обучение детей ходьбе на лыжах положительно влияет на формирование свода стопы. Лыжные занятия оказывают благоприятное влияние и на формирование осанки ребенка. Под влиянием лыжных занятий происходит значительное развитие основных движений бег, прыжки, метание.

Благодаря регулярным занятиям на лыжах уменьшаются и простудные заболевания у детей. Лыжные занятия и лыжные прогулки способствуют воспитанию морально-волевых качеств ребенка: созданию интереса и любви к систематическим занятиям, развивают смелость, настойчивость, решительность, формируют выдержку и дисциплинированность, приучают преодолевать трудности и препятствия, воспитывают чувство дружбы, коллективизма, взаимопомощи. Создание условий для занятий. Успех обучающих занятий во многом зависит от условий их проведения метеорологических данных, лыжного снаряжения, выбора места для занятия и т.

Необходимо учитывать температуру воздуха, атмосферное давление и снегопад. При низком атмосферном давлении организм ребенка получает большую нагрузку, а это отрицательно сказывается на физическом состоянии ребенка, учащается дыхание, пульс, которые дольше обычного не возвращаются к исходным величинам.

Продолжительность лыжных занятий в большей степени зависит и от свойства снега, и от состояния лыжни. Самый лучший снег — это давно выпавший и несколько слежавшийся. Лучшее время для проведения занятий с детьми — 10 — 12часов дня. Занятия в эти часы часы прогулок укладываются в режим детского учреждения.

Загородные лыжные прогулки с родителями проводятся в тоже время. С детьми 5 -7 лет занятия проводятся со всей группой, не реже двух раз в неделю. Продолжительность лыжных занятий в старшей группе минут, в подготовительной минут. Также продолжительность занятий зависит от степени овладения детьми двигательным навыком передвижения на лыжах.

В процессе обучения ходьбе на лыжах важен постоянный контроль за детьми, так как лыжи очень увлекают детей, и они порой не замечают наступающего утомления. Методика обучения ходьбе на лыжах в старшем дошкольном возрасте. Обучение детей дошкольного возраста ходьбе на лыжах обязательно начинается с подготовительного периода. Подготовительный период охватывает сентябрь, октябрь, ноябрь, то есть те месяцы, когда снежный покров для передвижения на лыжах еще не достаточен.

На прогулке с детьми, одетыми в облегченную одежду, приближенную к лыжной, проводят упражнения, игры, преследующие цель общего физического развития и закаливания. Здесь могут быть игры, развивающие координацию движений, воспитывающие ловкость, смелость. На физкультурных занятиях особое внимание уделяется упражнениям, укрепляющим мышцы стоп ходьба на носках, собирание шнура пальцами ног, сжимание и разжимание пальцев ног, вращение обруча или кольца ногами.

Очень важна также тренировка вестибулярного аппарата. С этой целью в гимнастические занятия включаются различные повороты, наклоны туловища, кружение, ходьба по гимнастической скамье, ходьба по качающемуся бревну, бег с высоким подниманием ног, упражнения со скакалкой и др.

В этот же подготовительный период дети знакомятся с лыжами, лыжными креплениями. Наиболее эффективной формой обучения детей ходьбе на лыжах являются организованные занятия под руководством воспитателя с группой детей и индивидуально во время утренней и вечерней прогулки.

Каждое занятие проводится с учетом особенностей физического развития и физической подготовленности детей и должно быть эмоционально насыщенным, содействовать всестороннему развитию личности ребенка. Занятие состоит из трех частей: вводной, основной и заключительной. Пробежка должна чередоваться с ходьбой Задачами основной части занятия является обучение детей элементам техники передвижения на лыжах, совершенствование ее, развитие ловкости, решительности, смелости.

Это может быть ходьба по кругу, в обход ряда предметов, за флажком, за самым быстрым ребенком, за воспитателем, ходьба в различных направлениях, ходьба по параллельным линиям. Задачи обучения: 1. Развивать равновесие. Способствовать овладению чувством ритмичной ходьбы на лыжах. Учить спускам с гор в средней стойке и подъему, ступающим шагом. Продолжить обучение скользящему шагу, добиваясь правильной посадки лыжника с одновременным перенесением веса тела с одной ноги на другую, удлиняя шаг, согласовывать работу рук и ног при ходьбе на лыжах без палок.

Закреплять навык поворотов переступанием на месте и в движении. Воспитатель напоминает детям правила пользования лыжным инвентарем, уточняет гигиенические требования при ходьбе на лыжах дышать через нос, после занятия нельзя пить холодную воду и т.

Первые занятия проводятся с целью восстановления навыка ходьбы на лыжах. Прежде всего надо научить детей принимать исходное положение для ходьбы на лыжах стойка лыжника : ноги на ширине ступни и слегка согнуты в коленях, лыжи параллельны, туловище слегка наклонено в перед, руки полусогнуты и опущены в низ. Эта поза помогает сосредоточить внимание ребенка на предстоящем двигательном действии. Чтобы проверить готовность детей старшей группы к занятию, хорошо использовать построение в шеренгу.

Цель построения — проверить одежду детей, соответствие лыж и лыжного инвентаря росту детей. Построение проводится быстро и помогает организовать детей. Ходьба на лыжах без палок является подготовительным упражнением, а также используется для развития равновесия и ритма. При ходьбе на лыжах без палок легче сосредоточить внимание на положении ног, сохранить равновесие, координировать движение рук и ног.

Ходьба по учебной лыжне для детей лет обязательна на каждом занятии. На этой лыжне отрабатываются основные элементы техники передвижения. Для развития ритмичной ходьбы на лыжах можно применять бубен. Это поможет детям согласовывать свои движения с четкими ударами в бубен.

В старшей группе более совершенствуется навык скользящего шага. В этой группе воспитатель стремится к тому, чтобы скользящий шаг ребенка был длинным, накатистым, ритмичным. На каждом занятии необходимо проводить упражнения в скольжении по прямой лыжне. При этом воспитатель должен всегда помнить основные критерии правильности скользящего шага: - правильность исходного положения, посадки лыжника; - сохранение равновесия при скольжении; - длительное скольжение на одной ноге; - соблюдение перекрёстной координации рук и ног.

Ходьба вслед за воспитателем по лыжне также способствует приобретению навыка скольжения. В старшей группе совершенствуется умение детей делать повороты на лыжах. Повороты выполняются на месте переступанием вокруг носков и задников лыж вправо и влево. Задачей заключительной части занятия является постепенное снижение нагрузки, подведение итогов, организованный переход к новым видам деятельности.

Содержание заключительной части может быть ходьба без лыж с постепенным замедлением темпа. К концу года дети овладевают относительно правильным рисунком техники передвижения на лыжах. Движения детей становятся более координированными, более плавными, отдельные циклы движения — более стандартными, значительно уменьшаются боковые качения.

Каждый ребенок — яркая индивидуальность. И нужно уметь найти к нему правильный подход. Ходьба на лыжах с учетом возрастных особенностей детей создает условия для организованного и правильного расхода физической энергии. Умелая организация и последовательность проведения процесса обучения ходьбы на лыжах помогает ребенку сравнительно легко овладеть этим видом физических упражнений, обеспечивает необходимую психологическую подготовку ребенка к преодолению возникающих затруднений.

Лыжные занятия и лыжные прогулки способствуют воспитанию морально - волевых качеств ребенка: созданию интереса и любви к систематическим занятиям, развивают смелость, настойчивость, решительность, формируют выдержку и дисциплинированность, приучают преодолевать трудности и препятствия, воспитывают чувство дружбы, коллективизма, взаимопомощи.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Коньковый ход. Упражнения для начинающих.

Главная > Реферат >Культура и искусство. Сохрани ссылку Методика обучению ходьбе на лыжах в старшем дошкольном возрасте. 9. 5. Заключение. (Автор Голощекина М.П.) Обучение ходьбе на лыжах является технологией физкультурно-оздоровительной направленности.

СТОЙКА Возрастные особенности детей В старшем дошкольном возрасте скелет ребенка становится более крепким, поэтому он может выполнять различные движения, которые требуют гибкости, упругости, силы. Его тело приобретает заметную устойчивость, способствует усиленный рост ног. Ноги и руки становятся более выносливыми, ловкими, подвижными. В этом возрасте дети уже могут совершать довольно длительные прогулки, долго бегать, выполнять сложные физические упражнения. У семилетних детей отсутствуют лишние движения. Ребенок уже способен достаточно адекватно оценивать результаты своего участия в подвижных и спортивных играх соревновательного характера. Имеет представление о своем физическом облике и здоровье, заботиться о нем. Владеет культурно-гигиеническими навыками и понимает их необходимость. К семи годам у ребенка ярко проявляется уверенность в себе и чувство собственного достоинства, умение отстаивать свою позицию в совместной деятельности. Семилетний ребенок способен к волевой регуляции поведения, преодолению непосредственных желаний, если они противоречат установленным нормам, данному слову, обещанию. Проявляет настойчивость, терпение, умение преодолевать трудности. Может сдерживать себя, высказывать просьбы, предложения, несогласие в социально приемлемой форме. Произвольность поведения — один из важнейших показателей психологической готовности к школе. Самостоятельность ребенка проявляется в способности без помощи взрослого решать различные задачи, которые возникают в повседневной жизни. У детей появляется длинный скользящий шаг, это обусловлено не только изменением рычагов двигательного аппарата, но и тренированностью мышц, овладением двигательным навыком.

Значение ходьбы на лыжах 2. Создание условий для занятий 3.

Просмотров: Транскрипт 1 Обучение дошкольников ходьбе на лыжах и катанию на санках. Консультация для родителей. Подготовила: инструктор по физкультуре И.

Обучение дошкольников ходьбе на лыжах и катанию на санках.

Отличительная особенность методической разработки. Данная методика включает в себя обучение и совершенствование современной техники у воспитанников с применением методики одновременного обучения разным способам передвижения на лыжах. Методика предполагает по мере овладения одним способом передвижения на лыжах, не доводя его до прочного закрепления, переходить к изучению другого способа, таким образом, совмещая обучение новому способу с дальнейшим совершенствованием предыдущего. Такая методика полностью соответствует специфике передвижения на лыжах. При обучении используются наглядные пособия и технические средства обучения. На занятиях с детьми целесообразно применение игрового метода.

Первоначальное обучение передвижению на лыжах

В плане приводятся содержание, дозировка выполнения упражнений, указываются приемы обучения. Перед проведением занятий по обучению детей ходьбе на лыжах педагог проводит с детьми беседу, в которой рассказывает о пользе занятий, об одежде и обуви, о правилах хранения лыжного инвентаря и уходе за ним. Дети должны знать общие правила ухода за лыжами: 1. После катания очищать лыжи от снега, протирать их тряпочкой, прежде чем занести в помещение. Правильно связывать лыжи скользящими поверхностями одна к другой, а между ними вкладывать распорку. Просушивать обувь и стельки, но не у отопительной батареи. Одежда детей должна быть удобной, теплой и не стесняющей движений. Рекомендуется надевать три слоя одежды: белье из натуральных тканей хлопок , затем шерстяные брюки и свитер, сверху куртка из непродуваемого материала. На голову надевается вязаная шапочка, на руки — непромокаемые варежки. Чтобы вызвать у детей интерес к занятиям на лыжах, можно подобрать для детей иллюстрационный материал о спортсменах-лыжниках, об истории появления лыж, о способах передвижения на лыжах.

Обучение детей ходьбе на лыжах 2.

Бесплатная операция по квоте: как получить и что меняется в году. Для любого детского сада доступно обучение детей передвижению на лыжах, так как оно не требует создания особых условий, просто и снаряжение юного лыжника. Лыжи на территории нашей страны появились давно.

Методика обучения дошкольников ходьбе на лыжах

.

"Технология обучения детей дошкольного возраста ходьбе на лыжах"

.

Методическая разработка «Лыжи в детском саду». Обучение детей старшего и подготовительного возраста

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Лыжная подготовка в основной школе
Похожие публикации