Отчет по логопедической практике в поликлинике

Совершенствование навыков чтения и письма. Развитие мелкой моторики и графомоторных навыков. Развитие психических процессов: внимания, памяти, мышления. Здоровьесбережение гимнастика для глаз, проведение дыхательной, артикуляционной и пальчиковой гимнастики. Коррекцию отдельных сторон психической деятельности: - развитие зрительного восприятия и узнавания; - развитие пространственно - временных представлений и ориентации; - развитие фонетико-фонематических представлений, формирование звукового анализа.

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны. Подобные документы Модель функционирования системы оказания медицинской помощи населению по профилю "онкология". Врачебная медико-санитарная помощь больным с онкологическими заболеваниями. Тактика медицинского обследования и лечения больного, профилактика заболевания. Социально-правовые основы предоставления психиатрической помощи.

Отчет по практике в поликлинике

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны. Подобные документы Модель функционирования системы оказания медицинской помощи населению по профилю "онкология". Врачебная медико-санитарная помощь больным с онкологическими заболеваниями.

Тактика медицинского обследования и лечения больного, профилактика заболевания. Социально-правовые основы предоставления психиатрической помощи. Стигматизация как процесс выделения индивида из общества по факту наличия психиатрического диагноза. Острые нарушения мозгового кровообращения. Оценка качества оказываемой медицинской профилактической помощи в неврологическом отделении. Кадровый состав неврологического отделения.

Оказание скорой медицинской помощи. Система стационарной медицинской помощи населению. Медико-социальная помощь гражданам, страдающим социально значимыми заболеваниями. Оказание первой медицинской помощи при жалобах на головные боли, повышение артериального давления, сжимающие боли в области сердца, на повышение температуры тела, головную боль, ломоту в теле.

Модель маршрутизации пациентов в приёмном отделении. Расчет стоимости новой медицинской услуги. Штатная численность и финансирование.

Первая помощь при часто встречающихся заболеваниях. Мероприятия по улучшению лечебно-профилактической помощи населению. Медико-социальные услуги гражданам, страдающим социально значимыми заболеваниями и заболеваниями, представляющими опасность для окружающих. Оказание помощи больным венерическими заболеваниями и СПИДом.

Структура отделения скорой медицинской помощи в г. Кириши, нормативное регулирование оказания медицинской помощи. Оснащение бригады скорой, виды выполняемых манипуляций.

Оказание скорой медицинской помощи онкологическим больным. Амбулаторно-поликлиническая и стационарная специализированная помощь на госпитальном этапе лечения.

Особенности консервативного лечения.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: КАК НАПИСАТЬ ОТЧЕТ ПО ПРАКТИКЕ/СОВЕТЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Место проведения педагогической практики: логопедический пункт .. образовательного учреждения, специалистами поликлиники и. Содержание, основные принципы логопедической практики. Тип: отчет по практике Добавлен 01 августа Похожие работы с заикающимися школьниками в условиях логопедического кабинета поликлиники.

Особенности речевого общения: — испытывает ли трудности при вступлении в речь в новой для себя обстановке; — степень свободы речевого общения; — вариабельность проявления заикания в различных формах речи; — выделение наиболее легкой и наиболее трудной речевой ситуации. Характеристика заикания: — степень выраженности легкая, средней степени выраженности, тяжелая ; — место возникновения речевой судороги в дыхательном аппарате, артикуляционном аппарате ; — особенности дыхания короткое, поверхностное, достаточной длительности, речь на вдохе ; — сопутствующие движения произвольные и непроизвольные ; — наличие речевых эмболов. При дефектах артикуляционного аппарата Нарушение в анатомо-физиологических механизмах речи приводит к различной степени тяжести нарушениям звуковой стороны речи. В то же время при задержке формирования фонетической стороны речи в большинстве случаев возникают трудности становления фонематического слуха, грамматического оформления и овладения связной контекстной речью. В связи с этим, помимо исследования строения артикуляционного аппарата, следует выявить уровень понимания обращенной речи и сформированность всех компонентов собственной речи см. Следует помнить, что одна из форм ринолалии — функциональная, при которой какие-либо анатомические дефекты артикуляционного аппарата отсутствуют. Признаком функциональной открытой ринолалии служит более выраженное нарушение произношения гласных звуков. При произношении согласных нёбно-глоточное смыкание хорошее. Особенностью обследования речи детей с нарушениями строения артикуляционного аппарата является исследование и описание характера этих нарушений: — обследование мягкого нёба сформировано ли оно, фонирует ли при произнесении гласного звука [а], имеются ли следы перенесенной уранопластики ; — состояние твердого нёба имеются ли видимая расщелина, следы перенесенной уранопластики, нет ли видимой подслизистой расщелины ; — состояние верхней губы, наличие следов перенесенной хейлопластики, подвижность губы. Нарушения могут быть приобретенными и врожденными. Приобретенная открытая ринолалия образуется при перфорации твердого и мягкого нёба, при рубцовых изменениях, парезах и параличах мягкого нёба. Наиболее частая причина открытой ринолалии — врожденное расщепление мягкого или твердого нёба, укорочение мягкого нёба. При нарушениях чтения и письма Развитие устной и письменной речи — тесно связанные стороны единого процесса речевого развития. При обследовании ребенка, страдающего нарушениями чтения дислексия , необходимо в первую очередь исследовать состояние его устной речи.

Методические пособия: 1 Н.

Пребывая рядом с уже опытными врачами, наблюдая за их работой и выполняя некоторые функции самостоятельно под их руководством, можно самому сформировать для себя эффективные методики врачевания, которые позже будут применяться в собственной врачебной практике. Венцом практической работы студента в действующем лечебном учреждении должно стать написание им отчета по практике и защита его на кафедре.

Отчет по практике: Основные принципы логопедического воздействия

Линникова А. Студентка посещала занятия логопеда, воспитателя и музыкального руководителя. Проводила анализ документации по коррекционно-воспитательному процессу, речевых карт воспитанников. Ознакомилась с оснащением логопедического кабинета интерната. Александра Вячеславовна осуществляла наблюдение за детьми в группе, а также проводила индивидуальное психолого-педагогическое обследование.

Отчёт о результатах педпрактики (логопедия)

Практику в банках проходят выпускники многих высших учебных заведений. Поэтому вопросом о правильном написании отчета мучаются тысячи студентов. Но если узнать правильную структуру написания и придерживаться её, то можно легко и быстро выполнить всю работу Популярное Должностная инструкция работника склада - один из первых документов, который необходимо изучить будущему специалисту Данное финансовое учреждение является универсальным, так как оно предлагает большой выбор банковских продуктов, как физическим лицам, так и предпринимателям Популярное Всем студентам рано или поздно приходится проходить практическое обучение, а затем писать по нему отчет. Данный документ будет служить для преподавателей кафедры работой, благодаря которой они смогут оценить деятельность студента на практике Популярное Отчет о деятельности студента во время практики должен быть написан самим руководителем, назначенным на предприятии. Данный документ обязательно должен быть заверен его подписью Популярное В высших учебных заведениях ответственно подходят к проведению практики для студентов, чтобы у них была возможность оценить свои навыки и после окончания вуза приступить к выполнению рабочих обязанностей

Первая неделя — знакомство с учреждением, с коллективом педагогов и детей, наблюдение коррекционной работы логопеда и совместный аналитический разбор всех видов занятий, консультативный разбор наиболее интересных случаев речевой патологии, знакомство с анамнезом детей и другой медицинской документацией. Обследование детей: совместно с логопедом и самостоятельно, заполнение речевых карт, знакомство с разновидностью речевых карт в зависимости от структуры речевого дефекта.

Анализ занятия: - основные этапы, их логопедическая последовательность и взаимосвязь, - четкость перехода от одного этапа к другому, - целесообразность распределения времени между этапами занятия, - наличие плана занятия и организация его выполнения студентом- логопедом, - соответствие фактического хода занятия запланированному, - разнообразие, взаимосвязь, обоснованность выбора методов и приемов обучения. Студентом-логопедом использовались необходимые и достаточные наглядные средства, которые способствовали усвоению материала и не вызывали излишнего переутомления у детей предметные картинки, дидактические игры. В ходе занятия чувствовалось, что студент-логопед знает индивидуальные эмоциональные особенности каждого ребенка, что помогало осуществить индивидуальный подход, но студент-логопед не смог достаточно организовать детей и завладеть вниманием.

Работа логопеда в детской поликлинике

.

Характеристика с места педагогической практики в качестве логопеда

.

Организация работы логопеда в детской поликлинике. Творческий — Центр

.

Отчёты по производственной практике (медицина)

.

Отчет о педагогической практике

.

Отчет о прохождении педагогической практики на логопедическом пункте общеобразовательной школы

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Как заполнить дневник по практике
Похожие публикации