Курсовая по методике преподавания

Оставьте заявку и мы ответим в течение 15 минут Все поля обязательны для заполнения Не заполнены поля отправить Нажимая кнопку "Отправить" вы подтверждаете свое согласие на обработку персональных данных Будущие лингвисты и педагоги сталкиваются с различными дисциплинами, связанными с изучением тех или иных методик. Так, курсовая по методике преподавания иностранного языка предполагает изучение различных способов подачи материала учащимся. Чтобы написать такой проект достаточно качественно, необходимо на высоком уровне изучить предмет и хорошо владеть актуальными методиками.

Глава 1. Теоретические аспекты технологии обучения лексике на уроках английского ……………………………….. Обновление содержания школьного образования на современном этапе стандарты второго поколения ……………………………………….. Сущность лексического аспекта обучения английскому языку……. Этапы и способы обучения лексическим навыкам………………….

Темы курсовых по методике преподавания английского языка

Look at the headlines and photos. What do you think this story might be about. Try to define the meaning of the unknown words from the context. Prepare the story using the words from the box.

Текстовые Arrange sentences in the right order. Послетекстовые Ответить на поставленный вопрос: Would you like to travel hitchhiking? Ответить на поставленный вопрос: Why do you think someone tore the money?

Подготовить пересказ. Обучающие и развивающие цели: практиковать учащихся в обсуждении проблемных вопросов по теме с использованием активной лексики и пройденными грамматическими структурами; развивать навыки аудирования с полным пониманием прослушанного; развивать навыки самостоятельной работы; развивать навыки работы в группах; развивать внимание, мышление, логику высказывания; Воспитательные цели: прививать детям любовь и понимание культуры страны изучаемого языка; развивать уважение к обычаям и культуре, как своего, так и других народов; развивать у учащихся интерес к изучению английского языка, как источника получения интересной информации и новых знаний.

Teacher: Good morning children! Students: We are glad to see you too! T: You may take your seats. Have you ever had any funny or strange situations in your life? Look at the paper I have given to you. Look at the headlines and photographs. What do you think this story might be about? S1: Probably this story is about girls who have found a lot of money. S2: Or this story is about girls who have won a jack pot. And now they decide what to do with this money.

You have very interesting suppositions. Now we are going to do some exercises. Put all these rubbish into bin bag! Strong wind continues but fortunately storm has already died down. You are going to work in groups of five. So we have 2 groups. The first group uses the first box and you should prepare to tell the beginning of the story. The second group should prepare the rest of the story, using the prompts in the second box. All of you should let your imagination run free. Is the task clear?

Ss: Yes! T: Great. You have 7 minutes for this task. T: Are you ready? Please come to the blackboard and present your story. Ss: Well, once my friend and I were walking to school. It was a very windy day and suddenly we saw ripped up bank notes flying all over. In the bin nearby we found a plastic bag jammed full of torn up notes. T: Thank you. And now we will hear the end of it. The second group, please come to the blackboard. Ss: After school we forget about those bank notes.

After school playing we were going home when we saw a police. We decided to tell them about our discovery. Police took them away to send in Bank o England for examination. They were doing it for a very long time and finally they gave them back to us. We decided to become millionaires and to stick all of the together.

You have made a very good story! T: Now we are going to listen to an interview with Rachel who will tell the real story.

But before look at these questions. You should find out answers during the listening. Look through them. Where did the girls find the money? How big are the pieces?

Are they being allowed to keep it? Is it easy to stick the notes together? How do they do it? How long have they been doing it? How much money is there? T: All right. Before answering the questions look at the following sentences and arrange them in the right order. Then they saw that the bank notes were coming from a bin. S1: Question 1. It was flying all over the floor.

They traced the notes to a bin. S2: Question 2. Some are bigger than stamps — some smaller. S3: Question 3. S4: Question 4. It has taken ages. S5: Question 5. They have to get the two serial numbers, and a bit from the middle of the note, then they put sticky tape on the back so that they stay all together, and then put them in a bag.

S6: Question 6. About a year. S7: Question 7. T: Right! Ss: Yes. We have guessed the main plot of this story. T: Why do you think someone tore up the money? Rachel and her friend have two theories. Have you got any other ideas? S: Probably a mad rich person tore up the money.

T: A very interesting idea. What we have done today? Ss: Today we have listened to the interview with Rachel about an incredible situation which happened with her friend and with her. T: Which new words have we learnt today? Ss: jigsaw puzzle, sellotape, die down, fiver and tenner, Sainsbury, trace, bin bag. T: Do you know any other stories? You home task is to think and write a small passage about it at home.

Also prepare a retelling of this story. So the lesson is over. На примере данного урока представлен образец использования аутентичного текста на уроке на старшем этапе обучения. В данном уроке реализуются все три этапы работы с аудиотекстом.

Трудности с текста были сняты за счет упражнений, которые выполнялись до прослушивания. После аудирования учащимся предложены вопросы для размышления. Поставленные цели в ходе данного урока были выполнены. Выводы по главе 2 Анализ практического использование аутентичных материалов при обучении аудированию на уроке английского языка на старшем этапе обучения показ, что их роль можно рассмотреть с двух сторон. С одной стороны аутентичные материалы повышают мотивацию учащихся к изучению иностранного языка, знакомят учащихся с культурой изучаемого языка, воспроизводят атмосферу реально общения, а так же делают процесс обучения более интересным и творческим.

С другой стороны использование аутентичных текстов требует специально разработанной методики и заданий, которые помогут учащимся справиться с возможными трудностями, возникшими во время аудирования. Так же необходимо отметить, что аутентичные материалы необходимо использовать на всех этапах обучения иностранному языку во всех видах речевой деятельности.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального, основного, среднего общего образования

курсовая работа, добавлен 2. Обучение монологической речи на уроках английского языка. Изучение методики обучения монологической. Скачать тут: ➠ курсовая работа по теме методика преподавания. Спортивные меропр-я • Линейки и выпускные • Оформление кабинета • Проверочные.

Контакты Специфика курсовой по методике преподавания психологии Курсовые работы по методике преподавания психологии встречаются крайне часто. При этом написание курсовой по методике преподавания психологии обычно рассматривает определенный аспект методики преподавания в определенной возрастной группе. К примеру, курсовая по методике преподавания психологии может изучать особенности преподавания психодиагностики в вузе. Для того, чтобы получить высокий балл за курсовую работу по методике преподавания психологии, студент должен продемонстрировать высокий уровень владения методикой преподавания. Естественно, что у многих студентов на это не находится ни время, ни желание, ни силы. В любой ситуации Вы можете заказать курсовую по методике преподавания психологии, а не писать ее самостоятельно. Заказать курсовую по методике преподавания психологии Курсовая по методике преподавания психологии на заказ соответствует самым высоким требованиям. Вам не нужно тратить время и силы на поиск информации. Кроме того, уровень написания работы превзойдет все Ваши ожидания. Работа будет оформлена в соответствие с требованиями Вашего вуза, что будет дополнительно способствовать получению высокой отметки на защите.

Главная База знаний "Allbest" Педагогика Методика преподавания английского языка в средней школе - подобные работы Методика преподавания английского языка в средней школе Коммуникативный системно-деятельностный подход к обучению английскому языку. Коммуникативная методика обучения английскому языку.

Look at the headlines and photos. What do you think this story might be about. Try to define the meaning of the unknown words from the context.

Методика преподавания английского языка в средней школе

Статистика Специфика курсовой работы по методике преподавания русского языка Почему-то многие считают, что писать работы по педагогике легко. Однако именно в педагогической сфере опыт играет огромную роль. Наши авторы в полной мере обладают необходимой базой знаний и обширным опытом работы, который помогает им выполнять курсовые по методике преподавания русского языка любого уровня сложности. При этом написание курсовой по методике преподавания русского языка будет выполнено в соответствие со спецификой Вашего учебного заведения. Как правило, курсовые по методике преподавания русского языка посвящены определенному аспекту преподавания русского языка в группе учащегося определенного возраста.

курсовая работа по теме методика преподавания

М Методика преподавания английского языка Самый важный момент в изучении любого языка — это способ преподнесения информации студентам. В этом и заключается суть методики преподавания английского языка в школе, в начальной школе, университете. В процессе исследования дисциплины студенты знакомятся с ее содержанием, теоретическими основами, принципами и т. Цели и задачи Методика преподавания английского языка взрослым и детям преследует цель сформировать у будущих специалистов способности и готовности вести уроки английского языка в различных учреждениях образования. Уровень подготовки студентов должен соответствовать требованиям современного потребителя, поэтому в ходе обучения они учатся: - вести научную деятельность; - постоянно совершенствовать свое методическое мастерство. Особенности и актуальность Отличительная черта английского состоит в том, что он является самым востребованным и универсальным языком в мире. Его учат жители разных стран, чтобы осуществлять взаимодействие с его носителями, а также для профессиональной деятельности и саморазвития. Поэтому в интересах студента хорошо изучить данную дисциплину. Скачать бесплатно такие работы можно в сети.

Это относится к описанию определенных приемов и способов деятельности педагогов или их методик. Методикой обучения можно назвать учебный предмет в учебном заведении, который обеспечивает ученикам теоретические и практические занятия.

Курсовой проект, предназначенный для показа, и оценки учителям и преподавателям физики! Истомина Н.

Методика преподавания английского языка

.

Специфика курсовой по методике преподавания психологии

.

Любые работы по педагогике!

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Методика преподавания английского языка в школе English-master
Похожие публикации