Курсовая работа внимание

Становление и развитие всех сторон речи - фонетической, лексической и грамматической. Разделы: Работа с дошкольниками , Школьная психологическая служба , Коррекционная педагогика. Особенности агрессивного поведения у подростков, страдающих детским церебральным параличом. Темы курсовых и дипломных работ.

Оно всегда включено в практическую деятельность и в познавательные процессы, с его помощью выражаются интересы, направленность личности [6]. Когда говорят о внимании, то подчеркивают, что это направленность и сосредоточенность сознания в данный момент времени на определенном реальном или идеальном объекте, обеспечивающая его особо ясное отражение [10]. В классической психологии внимание часто отождествляют с ясной, отчетливой областью сознания [7]. Попадая в эту область, объекты нашей деятельности осознаются нами намного лучше, их изменения лучше замечаются и фиксируются, что помогает быстрее и точнее добиться нужного результата. Оно не только переводит и удерживает объект в зоне ясного сознания, но и помогает отвлечься от ненужных в данный момент мыслей и представлений, отсеивая их и не допуская сосредоточения на посторонних для данной деятельности объектах и явлениях. Таким образом, внимание осуществляет отбор нужной информации из того потока, который окружает человека, обеспечивает избирательность поведения, помогает сохранять постоянный контроль над деятельностью [37].

Особенности внимания детей дошкольного возраста

Отрывок из работы Введение В наш быстро меняющийся век, живущий в невероятном темпе, важным звеном общественного развития является система образования в целом, и дошкольное образования как этап обучения подрастающих членов обществ, на котором формируются основные умения и навыки, необходимее в дальнейшем обучении. Дошкольное образование стало рассматриваться как первая ступень во всей системе непрерывного обучения.

Дошкольное обучения призвано создать условия для интеллектуально-творческого, эмоционального, физического развития ребенка и осуществить его подготовку к школе. Одним из непременных условий успешного обучения в школе является — развитие произвольного, преднамеренного внимания в дошкольном возрасте. Школа предъявляет требования к произвольности детского внимания в плане умения действовать без отвлечения, следовать инструкциям и контролировать получаемый результат.

Проблемами исследования внимания занимались такие великие ученные, как Рубинштейн С. И, хотя они выдвигали множество теорий внимания, несмотря на значительное количество исследований, проблема внимания не стала менее значимой. По-прежнему продолжаются споры о природе внимания. Данная курсовая работа представляет собой анализ психолого-педагогического материала по проблеме развития внимания детей старшего дошкольного возраста; изучение особенностей развития внимания; практическое исследование, направленное на выявления влияния различных игровых методик на развитие внимания дошкольников.

Цель исследования: изучить особенности развития внимания в старшем дошкольном возрасте. Объект исследования: внимание детей старшего дошкольного возраста. Предмет исследования: особенности развития внимания старших дошкольников.

Задачи исследования: 1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной теме; 2. Изучить особенности развития внимания детей старшего дошкольного возраста; 3. Изучить методы диагностики внимания; 4. Провести экспериментальное исследование и выявить влияние методик на развитие внимания дошкольников. Показать весь текст Список литературы 1. Баскакова И. Внимание дошкольника, методы изучения и развития. Бурлачук Л. Словарь-справочник по психодиагностике. Выготский Л.

История развития высших психологических функций: Собр. Гальперин П. К проблеме внимания: Хрестоматия по психологии. Экспериментальное формирование внимания. Гоноболин Ф. Внимание и его воспитание. Добрынин Н. Запорожец А. Крутецкий В. Леонтьев А. Проблемы развития психики. Люблинская А. Детская психология. Немов Р. Психология: В 3 кн. Павлова Л.

Рендакова Е. Рогов Е. Общая психология. Рубинштейн С. Основы общей психологии. Тихомирова Л. Развитие познавательных способностей детей. Леонтьева, А. Пузырея и др. Чистякова М. Его сознание зачастую бывает не в силах охватить одновременно все эти объекты. Часть из них находится в поле ясного сознания, часть — осознается не вполне отчетливо, часть — весьма смутно, а многие вообще не замечаются. Из множества окружающих объектов человек выделяет лишь те, которые представляют для него интерес, соответствуют его потребностям.

Любая деятельность человека требует выделения объекта и сосредоточенности на нем. При этом избирательность проявляется не только в выборе данной деятельности, отборе данных воздействий, но и в более или менее длительном их сохранении длительном удержании определенных образов в сознании.

Сосредоточение предполагает не просто отвлечение от всего постороннего, от всего не относящегося к данной деятельности, но и торможение игнорирование, устранение побочной, конкурирующей деятельности. Благодаря этому отражение объектов данной деятельности становится более ясным и отчетливым. Зато оно обеспечивает успешную и четкую работу нашего сознания. Каждый познавательный процесс есть единство образа и деятельности. Оно — сторона всех познавательных процессов сознания, и при том та их сторона, в которой они выступают как деятельность, направленная на объект.

Внимание не имеет своего отдельного, специфического продукта. Его результатом является улучшение всякой деятельности, к которой оно присоединяется. Вы можете заказать учебную работу от рублей у наших авторов. Оформите заказ и авторы начнут откликаться уже через 5 мин!

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Лабковский - Как делать то, что хочешь. Недостаток внимания. Повышенная тревожность.

Актуальность темы заключается в том, что жалобы на недостаток внимания и усидчивости у школьников составляет 90% всех жалоб со стороны. Актуальность исследования заключается в том, что внимание является одним из главных психических Главная > Курсовая работа >Психология.

Отрывок из работы Введение В наш быстро меняющийся век, живущий в невероятном темпе, важным звеном общественного развития является система образования в целом, и дошкольное образования как этап обучения подрастающих членов обществ, на котором формируются основные умения и навыки, необходимее в дальнейшем обучении. Дошкольное образование стало рассматриваться как первая ступень во всей системе непрерывного обучения. Дошкольное обучения призвано создать условия для интеллектуально-творческого, эмоционального, физического развития ребенка и осуществить его подготовку к школе. Одним из непременных условий успешного обучения в школе является — развитие произвольного, преднамеренного внимания в дошкольном возрасте. Школа предъявляет требования к произвольности детского внимания в плане умения действовать без отвлечения, следовать инструкциям и контролировать получаемый результат. Проблемами исследования внимания занимались такие великие ученные, как Рубинштейн С. И, хотя они выдвигали множество теорий внимания, несмотря на значительное количество исследований, проблема внимания не стала менее значимой. По-прежнему продолжаются споры о природе внимания. Данная курсовая работа представляет собой анализ психолого-педагогического материала по проблеме развития внимания детей старшего дошкольного возраста; изучение особенностей развития внимания; практическое исследование, направленное на выявления влияния различных игровых методик на развитие внимания дошкольников. Цель исследования: изучить особенности развития внимания в старшем дошкольном возрасте. Объект исследования: внимание детей старшего дошкольного возраста. Предмет исследования: особенности развития внимания старших дошкольников. Задачи исследования: 1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной теме; 2. Изучить особенности развития внимания детей старшего дошкольного возраста; 3. Изучить методы диагностики внимания; 4. Провести экспериментальное исследование и выявить влияние методик на развитие внимания дошкольников.

Общепризнанно, что внимание является необходимым условием успешного осуществления любой практической деятельности человека.

Глава 1. Теоретические аспекты развития внимания 1.

Тема: Исследование произвольного внимания у младших

Обзор психологических исследований изучения внимания. Понятие внимания. Физиологические основы внимания. Функции, свойства и виды внимания. Экспериментальные исследования индивидуальных особенностей внимания продуктивность и устойчивость.

Развитие внимания в дошкольном возрасте

Выполнила: Егорова М. Введение …… Рассмотрение и анализ внимания как психического процесса. Теории и физиологические основы внимания. Выявление физиологических особенностей. Курсовая работа. Курсовая работа Теория по психологии на тему: Развитие внимания у детей младшего школьного возраста. Успех воспитания. Севастопольский городской гуманитарный университетТеоретические аспекты развития внимания в психологии. Анализ научных подходов к проблеме.

Глава 1.

Объектом данной курсовой работы является внимание в психологии, а предметом психологическая сущность внимания и его свойства. При написании курсовой работы были использованы идеи таких авторов как М. Иванова, А. Леонтьева, Р.

Внимание у детей подросткового возроста

.

Курсовая работа "Психология внимания"

.

особенности внимания детей дошкольного возраста курсовая работа

.

Курсовая работа "Развитие произвольного внимания у детей младшего школьного возраста"

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: 6 Часов Музыка для Обучения: Музыка для Работы, Музыка для Концентрации и Фокуса
Похожие публикации